总体目标。到 2025 年，力争全校可参加国家已开放国际实质等效专业认证的专业均通过认证；国家级一流专业建设点应通过国家第三级专业认证，其他专业至少应通过国家第二级专业认证。

具体目标。1.2020 年所有可参加国家已开放国际实质等效认证的专业均应申报专业认证；力争 2 年内申请被受理，3 年内专家进校考查并通过认证。2.国家开放三级认证的专业应尽早申报认证，全校本科专业按类分期分批通过国家三级专业认证。3. 鼓励专业参加国际实质等效专业认证试点。

四、工作原则及要求

（一）全面启动、分步推进。学校所有专业按照认证理念做好人才培养方案修订、专业内涵建设、自评自建等工作。学校优先推荐符合认证申请条件的国家和省级特色专业、卓越工程师计划专业、专业综合改革试点专业、入选“一流本科专业”建设点专业等参加认证；其他专业成熟一批认证一批，五年左右全覆盖。

（二）分类指导、整体提升。工程类专业主要参加中国工程教育专业认证协会组织的认证，医学类、人文社科类等非工程类专业根据专业特点参加相关认证机构的认证。根据专业类别及特点，学校组织专家进行有针对性的评估指导，推动学校专业水平整体提升。

（三）优先投入、成果受益。学校对申请参加认证（评估）的专业给予一定的启动经费；对认证申请获得受理的专业，统筹设立专业内涵建设经费；对通过认证（评估）的专业给予一次性奖励，在认证有效期内每年给予一定额度的维持经费。对在专业认证（评估）中作出贡献的核心成员在职称晋升、评优评先等方面给予政策倾斜。

（四）应申尽申、应过尽过。已有三届以上（含）毕业生的本科专业，凡是国家已开展专业认证（评估）的，均应申请参加， 并于五年内通过认证/评估。对应申未申、应过未过的专业，予以减少招生计划、停招直至停办。

五、保障措施

（一）组织保障

南昌大学“本科教学评估工作领导小组”全面领导本科专业认证（评估）工作，负责学校专业认证（评估）的推进和相关组织、协调、督查工作；解决学校专业认证（评估）工作有关问题并提出决策性意见和建议；研究决定认证（评估）工作相关人财物资源配置、激励政策等重大事项，对认证（评估）专家组进校考察的各项工作实施统一领导和指挥。领导小组办公室（教务处） 负责领导小组日常工作；各成员单位分工合作、协同保障。

学院成立由书记、院长为第一责任人，教学、学工、行政协同，系（专业）共同参与的专业认证（评估）工作小组，负责本学院专业认证（评估）工作的具体组织、管理和实施。制定专业认证（评估）工作具体实施方案和专家进校考查总体工作方案， 并按计划组织实施；编制完善自评报告并收集整理各项材料，确保人员、经费、场所、设备等专管专用，以及专业建设和人才培养各个环节协调管理、协同共进。承担公共基础课的教学单位， 应负责按要求提供认证所需的、涉及本单位教师讲授课程的教学材料。