上学期工作总结

2019 年是学校深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学

校本科教育工作会议精神开局之年，也是学校部省合建、“双一流”

建设的深化之年。上学期，我办在校党委、行政的正确领导和关心下，

在兄弟单位大力支持和帮助下，圆满完成了各项任务，获省级教学成

果特等奖一项、校级教学成果一等奖一项，“南昌大学‘点线面体’

相融合的内部质量监控与保障体系”获评“全国高校内部质量保障优

秀案例”一等奖。

一、加强教学环节督导监控，本科教学秩序井然

一是守好课堂教学意识形态阵地。修订了《南昌大学教学督导与

评估办公室、教学督导组意识形态工作责任制》，将日常教学督导与

日常教学管理、日常教学检查相结合，协同教务处和学院等，形成教

学全过程意识形态管理、监督、处置联动机制，对 II 类通识课程及

其他相关课程进行梳理、把关和监控。二是精心组织听（看）课、教

学巡查（考）、教学档案检查等。上学期遴选免听课程 42 门、听课

1421 门 2134 节次、看课 3140 节次，巡考 1959 场次，实验教学检查

47 门次，毕业（设计）论文中期检查和盲审覆盖所有专业、巡查毕

业答辩点 123 个。三是开展教师授课质量评估。199 门课程评为优秀、

110 门课程获“在线开放课程人气奖”、6 门课程预警。本学期，已对

2018-2019 春季学期遴选出 219 门优秀课程、10 门课程获“在线开放

课程人气奖”、2 门课程预警。自 2011 年评教开始至今，已有 864

位教师累计获授课质量奖 3314 次，其中连续 10 以上获授课质量奖有

83 人课（含教师组），连续 4 次及以上获授课质量奖 309 人课，获

奖教师总人数占全校专任教师总数（按 2018 年 2460 人计）的 35.12%。

获奖最多的三个学院分别是理学院（373 人课）、信息工程学院（371

人课） 、外国语学院（326 人课）。从 2018 年开始采取预警机制，

已对 13 门课程预警，对预警课程跟踪观察帮扶。四是及时反馈督导

信息，助力教学工作持续改进。采取现场反馈、撰写教学检查记录、

研究报告、《督导简报》等方式，为维护良好的教学秩序、为打造“金

课”淘汰“水课”，全面提升教学质量保驾护航。

二、推进专业评价与认证，促进“一流本科专业”建设

一是推进工程教育专业认证。落实专业认证专项经费 1100 万元；

组织被受理认证的 7 个专业参加培训，根据认证要求加强建设、撰写

自评报告；食品科学与工程专业于 6 月 9 日—12 日顺利通过教育部

认证专家进校考查。二是组织培训并开展师范类专业认证数据填报，

对一级监测报告数据核验问题进行研究和修正，为我校开展三级认证

积累宝贵经验。三是组织各学院完成参评首轮“江西省普通高校本科

专业综合评价”的总结和理论研究，评价结果和评价标准为我校加强

专业建设、衡量专业水平、调研专业结构的发动机、公平称和风向标，

并为我校申报 30 个省级、32 个国家级“一流本科专业”提供了有力

2支撑。

三、坚持持续改进，质量保障体系建设取得好成绩

一是完成《南昌大学本科教学审核评估整改总结报告》，并报送

省教育厅；继续做好迎接检查验收准备工作，力争以最好的状态迎接

检查、以最好的评价通过验收。二是质量保障体系建设得到不断改进

完善，取得了阶段性成果。“与时俱进的地方综合性大学教学督导实

践”获校级教学成果一等奖、“以学生为中心、以产出为导向的省域

普通高校本科专业综合评价体系”获省级教学成果特等奖。我校入盟

“全国高校质量保障机构联盟（CIQA）”，并在联盟成立大会上作经

验交流，“南昌大学‘点线面体’相融合的内部质量监控与保障体系”

获评“全国高校内部质量保障”优秀案例一等奖（共 12 项，其中一

等奖 2 项）；督导员刘立生教授的论文“416 节医学课程授课质量的

初步分析”获优秀论文优胜奖。

四、加强沟通协作，勇于担当社会责任

一是牵头组织完成首轮江西省普通高校本科专业综合评价工作，

发布 2018 年评价结果，组织全省高校和教指委完成工作总结和理论

研究，筹备召开总结大会。二是组织专家编撰并上报《江西省

2017-2018 学年普通高校本科教学质量分析报告》。三是接受“全国

高校教育教学督导协作组”委托，筹办“第八届全国性高校督导与质

量保障学术年会”。四是受陆军步兵学院等兄弟院校邀请，选派督导

专家开展第三方教学督查和评估，共派出督导专家 19 人次，听课 57

节次、抽检评估试卷 200 份，受到了兄弟院校的欢迎和好评。五是受

3邀作为专家参加教育部评估中心“优化高等教育质量监测国家数据平

台数据指标”研讨会，对国家数据平台数据指标等提出合理化建议。

此外，江西理工大学、大连海事大学的督导专家前来我校进行督导与

评估工作交流。

本学期工作重点

本学期，督评办将继续以教育部“新时代全国高等学校本科教育

工作会议”“全国教育大会”精神为指导，认真贯彻落实教育部文件

精神，在总结上学期已经取得成绩的基础上，按年度计划对标对表，

不断完善工作、创新机制，紧紧围绕学校的中心任务，完善“点线面

体”本科教学质量监控与保障体系建设，扎实推进各项工作，为学校

“部省合建”建言献策、为“双一流”建设保驾护航，下学期重点工

作如下：

一、评估工作

1.大力协助材料科学与工程等 6 个专业完成专家进校考察工作，

及时启动校内相关专业工程教育专业认证申报工作。

2.组织相关学院和专业完成数据采集和在江西省信息平台数据

填报、核查修订等工作，力争我校专业在省专业综合评价工作中再次

取得好的成绩。

3. 做好 2018-2019 学年春季学期的授课质量评价及结果的反馈

工作，重点关注首次明确“基本合格”“不合格”课程后带来的影响，

以及持续改进情况；为职称评聘条件提供建议和信息；继续总结经验，

实行“看课”制和“免听制”。

44.开展校内专业综合评估工作，以校内专业综合评估的成绩，并

综合江西省专业综合评价的成绩，作为下一轮专业优化和动态调整工

作的主要依据，使专业优化和动态调整工作成为学校的常态化工作，

成为推动学校内涵建设和特色发展的重要抓手和动力引擎。

5.召开学校质量报告布置会。

6.以审核评估标准为指导，组织开展学院本科教学工作状态评估

工作。

二、督导工作

7.加强部门自身建设。进一步完善各项规章制度，加强督评办干

部职工的思想政治教育和党风廉政建设，组织全员学习、领会好上级

文件精神，开展系统专题实践活动，做好综治工作，为各项工作的开

展筑牢思想基础。

8.加强督导队伍建设，督导组加强对督导员的培训，重申系列规

定，严守教学一线的意识形态阵地等；认真做好 2020 年新一届教学

督导员选聘工作；继续加强校院两级教学督导制度建设，校级督导组

指导学院建设完善院级教学督导组织，开展同行专家评教。

9.加强教学督导调研和信息的通报、反馈工作，计划在下学期编

辑出版 4-6 期《教学督导简报》。

10.举办第二期教学督导论坛。

11.做好教师授课质量评价系统的整改完善工作，使之完全契合

督导专家和同行专家的实用度。

三、社会服务

512.组织编制江西省本科教学质量分析报告。

13.组织开展江西省普通高校本科专业综合评价总结工作。

14.协助全国高校教育教学督导协作组，做好“第八届全国高校

教学督导、质量评价与质量保障体系建设学术工作年会”的相关工作。