督评办班子成员带头深入学习，以暑期专题培训班等重要会议精神提升思想认识。着眼于统一思想、提高认识，立足于早学、广学、深学。
（一）领导带头学。此次开展大学习活动，督评办领导班子坚持带头认真学习、以上率下，立标杆、作示范，积极主动参与其中，亮态度、当标杆，先学一步，学深一点，多学一些，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。以一名普通党员的身份参加学习活动中，既作学习方案的制定者，更是成为具体措施的践行者，主动通过学习提高认识，增强思想自觉和行动自觉。
（二）迅速组织学。自学校召开暑期高层次人才及处级干部专题培训班以来，每次会议后，督评办均把学习会议精神精神列入本单位理论学习重要内容，召开全体干部职工会，迅速传达会议精神，采取重点发言、轮流发言等方式，统一认识。
（三）广泛动员学。组织全体职工结合办公室例会学习，采取专题讲座、研讨交流等形式开展学习，通过工作微信群、QQ群及时传递会议精神，将全部会议的领导讲话和文件汇编成册，人手一本，实现职工学习全覆盖。此外，还扩大学习范围，召开督导组长会时学，请各学科组按学校要求组织学，动员全体督导专家主动认真学，聚焦6个核心问题，为学校献计献策。
督评办组织同志们和督导员对会议发布的领导讲话和《抢抓机遇，奋力迈向部省合建高水平大学》等材料进行系列学习，并聚焦6个核心问题进行讨论交流，凝心聚力，最终形成了几点共识：
1.人才培养是中心。培养大量的一流人才是衡量一所学校是否是一流高校的关键核心，而人才培养的核心则是教学质量。教学质量的提升，第一，创建一流的专业群，从而提高社会认可度；第二，创建一流的师资队伍，这是教学质量的保障。教师是学校开展教学活动的基石，传道、授业、解惑是教师的职责；第三，创建一流的实习实训环境，有效培养学生的综合能力，加快适应社会的需求；第四，创建一流的管理，在刚性管理制度的前提下，应充分发挥个人的主动能动性，使优质管理成为一种文化，植入人心，以促进管理效率和服务水平的提升。
2.专业发展是重点。双一流高校必须要有一流学科的支撑。双一流是我校提出的新建设目标，创建世界一流的大学，一流的学科。这无疑给我校发展带来生机和活力。是学校抓住部省合建的契机，实现跨越式发展的大好时机，也是学校实现转型的良好机遇。学校怎么发展，一定要找准自己的优势学科，行业特色，从而形成学校特色，并以优势学科带动整个学科群的发展壮大，全面提升专业发展。从而满足全省乃至国家经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求，为建设创新型国家提供高层次人才和智力支撑，充分体现南昌大学科学研究和人才培养的实力和水平。
3.创新管理是关键。建设“双一流”大学的核心是人才培养，学校不仅要创新人才培养模式，更要加强管理创新。有效管理不一定保证学术水平，但管理不善一定导致失败！管理创新是大学变革的突破口。而我们自身应立足本职工作，细化学校各项任务，制定工作计划和方案举措，将工作落实到实处，以实现建设目标。针对新形势新变化，完善制度，优化流程、细化分类，提高管理效率和质量，更好地服务于师生。
根据学校创新人才培养模式要求，积极参与到专业课程建设工作中，改革教学方法，提高课堂教学质量。一是建设高效可靠的信息系统，早日建好教师授课质量评价系统，完善专业评估系统；二是提高服务水平，以好的服务态度，过硬的业务技术做好日常服务工作；三是创新拓展新技术，例如积极参与数字校园2.0建设，助力学校早日建成全国一流高校。
4.思想认识是基石。通过学习系列会议精神和领导讲话，同志们全面理解了建设双一流大学和部省合建的内涵意义，充分认识到自己的使命感和危机感。大家结合自身工作，深入研讨、深化调研，认为在思想和工作上要把握住几个关键点：第一，要坚决维护党中央权威和集中统一领导，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；第二，要全面贯彻系列会议精神，坚持质量为先，坚定精准发展，将学校建设双一流的发展目标，具体落实到自己的岗位工作任务中去；第三，要心系师生，倾听广大师生的心声，从师生关注、关心的事情做起，始终把服务师生摆在首要位置；第四，照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，要先从自己做起。切实做到严于律己，为政清廉；第五，认认真真做事；将精益求精的工匠精神融入在日常的管理、服务中，内树口碑外树形象，为团结师生、营造和谐稳定的校园环境不懈努力。
不忘初心，兢兢业业，大家的努力必将如涓涓细流汇聚成大海，借力部省合建的良好契机，通过全校教职员工的共同拼搏，我们南昌大学建设双一流高校的愿景必将实现。